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教學計劃= (教੭= 6;) |
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教案名稱= |
與風為伍 |
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適用階段= |
低年級 |
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適用年級= |
一、二年級 |
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教學總時= 間 |
7節ᦀ= 8;280分= 2;） |
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關= 9;字 |
= 風；風車= ；風力 |
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設= 6;理念 |
本教學活= 動是以「風」為核心= 5292;由「風兒在哪裡？ӎ= 1;、「我是造型師」、&= #12300;跟風一起玩」、「'= 080;之舞」四個單元構成= ;主題內容。從體驗風&#= 65292;與風一起玩，到進Ŝ= 92;與風有關的玩具製作= 及身體律動，均是以= 0818;童為主體，強調透= 2;親身體驗與探索獲取&= #32147;驗，並鼓勵兒童以= 810;元的方式，展現自我= ;的經驗。遊戲是兒童&#= 29983;活的重心，透過遊û= 38;，使兒童的想像、創= 造與能力能自然的發= 3637;。主題的設計延伸ࠡ= 8;童對校園的認識，讓&= #20818;童透過遊戲與對環= 659;的互動，發覺學校是= ;一個遊戲與學習的好&#= 22320;方。 |
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教學活動= 1 |
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領ࣉ= 5; |
生૬= 3; |
次༵= 6;域 |
國ऴ= 7;生活 |
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主༺= 8; |
我= 0;生活 |
子༺= 8; |
請ང= 0;跟我玩 |
|
單ࠠ= 3;名稱 |
風ࠡ= 8;在哪裡？ |
||
|
能ࡂ= 7;指標 |
生૬=
3;9-3-1 9-1-2 |
教學時間 |
共ӌ= 8;40 分鐘<= /p> |
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設= 6;者 |
姓名 |
縣市別 |
服務單位 |
|
吳佩華<= /p> |
苗栗縣<= /p> |
苗੨= 7;縣竹興國民小學 |
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先ࠏ=
3;知識 (單元名稱=
) |
南ߌ= 8;版生活第一冊第三單&= #20803; 請風跟我= 玩 |
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相=
4;主題 (單元名稱=
) |
南ߌ= 8;版生活第一冊第三單&= #20803; 請風跟我= 玩 |
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教थ= 6;目標 |
1. 能知道如= 何觀察風的存在。 2. 能用各種= 方式觀察或體驗風。 3. 能樂於分= 享自己的觀察來說明= 9080;的存在。 4. 能模仿風= 吹動時物品飄動或搖= 1205;的樣子。 |
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活動步驟= |
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活ࡈ=
5;步驟 說= 6; |
一、準備= 活動： 引起動機= ： 1.教४= 7;先請小朋友想想看為&= #20160;麼有些東西沒有人 = 896;，卻會動？ 兒童：因為風吹動= 0340;關係。 2.教४= 7;請小朋友想想看可以&= #22312;校園的什麼地方觀= 519;風？ 兒童：樹下、走廊= 2289;操場……. 3.你可以觀= 察哪些東西？ 兒ొ=
1;：旗子、花、小草 4.你是用什= 麼方式觀察或體驗風= 5311; 兒童：看= 的、聽的、皮膚感覺….. 二、發展= 活動 1.教師帶領= 兒童在校園中找找看= 9080;在哪裡？到樹下、ਔ= 5;場等地方找找看有沒&= #26377;風。 2.教४= 7;問問看學生如何知道&= #26377;風的存在？ 兒童：看到旗子飄= 1205;，花草搖曳。 3.教師問學= 生當風吹過時感覺如= 0309;？ 兒童：覺得身體涼= 8092;的。 4.教師請學= 生觀察地上的葉子，= 0070;風吹過時，是如何ཆ= 8;動。花草當風吹過時&= #26159;如何搖動。 5.教師請學= 生模仿花草搖曳的樣= 3376;。並隨著微風、強ང= 0;做出不同的擺動動作&= #12290; 三、綜合= 活動 1.教४= 7;請學生說說看喜不喜&= #27489;風。 兒童：喜歡。 2.教師請學= 生說明喜歡風的原因= 2290; 兒ొ= 1;：風吹過時覺得很涼&= #29245;、很舒服。 |
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|
時= 1;分配 |
共ӌ= 8;40 分鐘<= /p> |
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|
相= 4;資源 |
標༺= 8; |
類ࣁ= 1; |
來=
4; |
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風喜歡和= 我玩 |
書籍 |
遠流出版= 公司 |
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風兒在哪= 裡 |
學習單<= /p> |
改編自南= 一書局學習單 |
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相= 4;網站 |
標༺= 8; |
網ࢹ= 6; |
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風力利用= |
http://www.geo.ntnu.edu.tw/faculty/yauym/work2/c10.html |
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南一學習= 單 |
http://www.nani.com.tw/eteach/emagicvcd/emagicvcdla1u.htm |
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教學活動= 2 |
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領ࣉ= 5; |
生૬= 3; |
次༵= 6;域 |
國ऴ= 7;生活 |
|
主༺= 8; |
我= 0;生活 |
子༺= 8; |
請ང= 0;跟我玩 |
|
單ࠠ= 3;名稱 |
我= 9;造型師 |
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|
能ࡂ= 7;指標 |
生活 |
教學時間 |
共ӌ= 8;80 分鐘<= /p> |
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設= 6;者 |
姓名 |
縣市別 |
服務單位 |
|
謝淑慰<= /p> |
苗栗縣<= /p> |
苗੨= 7;縣竹興國民小學 |
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先ࠏ=
3;知識 (單元名稱=
) |
南ߌ= 8;版生活第一冊第三單&= #20803; 請風跟我= 玩 |
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|
相=
4;主題 (單元名稱=
) |
南ߌ= 8;版生活第一冊第三單&= #20803; 請風跟我= 玩 |
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教थ= 6;目標 |
1.能說出主= 題的內容並與他人分= 0139; 2.能養成動= 手做的習慣 |
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活動步驟= |
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活ࡈ=
5;步驟 說= 6; |
一、準備活動= ：(含ং= 1;起動機) 怎樣才能=
把風抓住 兒ొ= 1;已在校園中觀察風的&= #33139;步.教४= 7;進一步鼓勵兒童探索&= #21508;種抓風的方法. 教४= 7;提問: 1.想一想.可ߣ= 7;用什麼東西來抓住風<= /span> ~老師引導= 小朋友說出可以利用= 2609;膠袋、帽子、衣服= 1;來抓住風。 2.如果用塑膠袋.衣= 1;.帽ड= 6;……怎ઝ= 1;才能抓到風 3.抓到風時.用ߠ= 0;麼方法可以不讓風跑&= #25481; 二ӌ= 9;發展活動 製作抓風=
的工具 讓ࠡ= 8;童幫大塑膠袋做創意&= #35037;扮.並५= 8;領兒童到空曠處玩抓&= #39080;的遊戲. 1.如果我們用塑膠袋= 0358;抓風.可ߣ= 7;用什麼材料把它打扮&= #24471;漂亮一些.抓ང= 0;的時候.又ࡤ= 7;以讓我們觀察到它在&= #39080;中變化的情形. ~引ऴ=
6;兒童用色紙.皺ಁ=
1;紙.布.毛ಕ=
8;.繩ड=
6;…等๎=
9;巧物品做裝飾.才ߎ=
1;會增加袋子的重量 2.裝ৗ= 8;我的塑膠袋 ~利ஷ= 2;報紙.塑= 4;繩.色ಂ= 5;.皺ಁ= 1;紙等輕物.在࣪= 3;塑膠袋上做造型. 3.請ࠡ= 8;童介紹分享自己的作&= #21697;. 比ૈ= 4;看誰做的最美. 大家一起抓風去 教師引領= 兒童到校園空曠處玩= 5235;風的遊戲. 1.大फ=
8;都已經完成抓風的工&=
#20855;了.現ࢷ=
2;我們就一起抓風去 2.用ࣔ= 9;膠袋怎樣才能抓住風<= /span>. 3.仔಄= 8;觀察抓風時.塑= 4;袋上的裝飾物有甚麼&= #35722;化. 4.抓࠸= 0;風.把ࣔ= 9;膠袋綁緊後.可ߣ= 7;玩甚麼遊戲. ~壓ి= 4;氣袋 .傳ங= 9;.拍ங= 9;…… 5.請兒童到戶外用大= 2609;膠袋來抓風. 6.讓兒童運用空氣袋= 6914;行遊戲. 三ӌ= 9;綜合活動 討論與分=
享 鼓ࡋ= 7;兒童將遊戲和他人分&= #20139;. 1.塑膠袋鼓鼓的.裡༣= 4;是甚麼東西. 2.說一說.你= 5;風的經驗. 3.你覺得哪一種玩法= 6368;有趣.最ࣲ= 9;玩. 4.你想到用空氣袋還= 1487;以玩甚麼遊戲. 5.使ஷ= 2;過的空氣袋要如何處&= #29702;？（丟掉還是拿來#= 037;飾我們的生活空間）= ; 校園裡有一棵葉子= 5481;光的榕樹，我們可ࡪ= 2;拿空氣帶來裝飾？要&= #24590;樣裝飾才好看呢？= 823;家一起動手，讓枯掉= ;的樹再現活力吧！ |
||
|
時= 1;分配 |
共ӌ= 8;80 分鐘<= /p> |
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相= 4;資源 |
標༺= 8; |
類ࣁ= 1; |
來=
4; |
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相= 4;網站 |
標༺= 8; |
網ࢹ= 6; |
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http:// |
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http:// |
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教學資源= |
學習單<= /p> |
教材 |
素材 |
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教學活動= 3 |
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領ࣉ= 5; |
生૬= 3; |
次༵= 6;域 |
國ऴ= 7;生活 |
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主༺= 8; |
我= 0;生活 |
子༺= 8; |
請ང= 0;跟我玩 |
|
單ࠠ= 3;名稱 |
跟ང= 0;一起玩 |
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|
能ࡂ= 7;指標 |
生活 環境教育=
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教學時間 |
共ӌ= 8;80 分鐘<= /p> |
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設= 6;者 |
姓名 |
縣市別 |
服務單位 |
|
李秋蜚<= /p> |
苗栗縣<= /p> |
苗੨= 7;縣竹興國民小學 |
|
|
先ࠏ=
3;知識 (單元名稱=
) |
南ߌ= 8;版生活第一冊第三單&= #20803; 請風跟我= 玩 |
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|
相=
4;主題 (單元名稱=
) |
南ߌ= 8;版生活第一冊第三單&= #20803; 請風跟我= 玩 |
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|
教थ= 6;目標 |
1.能= 2;揮分工合作的精神共&= #21516;進行小組討論 能ේ= 9;真完成風車的製作 能ߚ= 2;解及遵守團體遊戲規&= #21063; 4. 能說出風= 就是流動的空氣 |
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活動步驟= |
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活ࡈ=
5;步驟 說= 6; |
1、師生準備製作&#= 39080;車的材料。 （紙杯、= 竹筷子、美式圖釘、= 1098;刀、膠水、裝飾品ӌ= 9;彩色筆） 2、ೌ= 9;師事先蒐集有關各種&= #39080;車的圖片、影片。 1、老師個謎語讓&#= 22823;家猜： 『一朵小= 花，四個耳朵，風一= 1561;來便翻觔斗』，請ஂ= 8;一種玩具。 你知道風= 車為什麼會動嗎？ 你可以吹= 一吹別人的頭髮，看= 3427;會不會飛起來？（ߌ= 8;起做做看） 2、ࠠ= 8;欣賞各類的風車物品&= #21644;風車圖片。 教師帶學生到風車= 6208;廊觀察，引導兒童= 2;現紙風車是藉由風力&= #21561;動，才能不停得轉= 205;。 3、= 1;兒童舉出日常生活中&= #65292;有哪些東西是藉著'= 080;力轉動的？ （ߌ= 8;）風車的製作： 1、ळ= 9;紙杯杯緣等分8等ߦ= 1;做上記號。 2、এ= 8;記號往杯底剪，剪出<= /span>8片= 9;葉。 3、= 9;葉往外摺平，並摺出&= #35282;度。 4、ද= 7;飾風車：可用黏貼裝&= #39166;物或毛線等裝飾物= 358;增加美觀和立體感。= ; 5、ཉ= 1;轉紙風車： 做好的風= 車用美式圖釘固定在= 1481;筷上，在有風的地ਬ= 1;順著風、逆著風，試&= #39131;紙風車，看看自己= 570;的紙風車旋轉的情形= ;和色彩變化的效果。 6、= 8;討紙風車飛轉不正常&= #30340;問題所在，調整改$= 914;以後再試看看。 （二）到= 戶外玩風車 3、ߐ= 6;讓小朋友從遊戲當中&= #21435;體會及發現風車為= 160;麼會轉動？ 4、ࠉ= 0;一些隊形的變化，讓&= #23567;朋友觀賞風車轉動 = 340;情形。 5、引導小朋友發&#= 29694;風就是流動的空氣z= 90; 四ӌ= 9;綜合活動 歌詞：風呀！你在= 7027;兒啊？昨天黑夜裡ᦁ= 2;聽到你呼呼叫，今天&= #26089;晨起，看到你把樹= 622;。 2、= 6;優秀的風車作品展示&= #22312;風車走廊裡，請小= 379;友互相觀摩彼此的作= ;品，並能說出作品的&#= 29305;色。 |
||
|
時= 1;分配 |
共ӌ= 8;80 分鐘<= /p> |
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|
相= 4;資源 |
標༺= 8; |
類ࣁ= 1; |
來=
4; |
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|
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相= 4;網站 |
標༺= 8; |
網ࢹ= 6; |
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http:// |
||
|
|
http:// |
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教學活動= 4 |
|||
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領ࣉ= 5; |
生૬= 3; |
次༵= 6;域 |
國ऴ= 7;生活 |
|
主༺= 8; |
我= 0;生活 |
子༺= 8; |
請ང= 0;跟我玩 |
|
單ࠠ= 3;名稱 |
風ߔ= 3;舞 |
||
|
能ࡂ= 7;指標 |
生活 |
教學時間 |
共ӌ= 8;80 分鐘<= /p> |
|
設= 6;者 |
姓名 |
縣市別 |
服務單位 |
|
張宜蓁<= /p> |
苗栗縣<= /p> |
苗੨= 7;縣竹興國民小學 |
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|
先ࠏ=
3;知識 (單元名稱=
) |
南ߌ= 8;版生活第一冊第三單&= #20803; 請風跟我= 玩 |
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|
相=
4;主題 (單元名稱=
) |
南ߌ= 8;版生活第一冊第三單&= #20803; 請風跟我= 玩 |
||
|
教थ= 6;目標 |
1. 能適度的= 表達自己的意見和感= 1463; 2. 能說出風= 的好處及壞處 3. 能知道如= 何防範風可能帶來的= 8797;害 |
|
活動步驟= |
|||
|
活ࡈ=
5;步驟 說= 6; |
一ӌ= 9;準備活動： 二ӌ= 9;引起動機： 三ӌ= 9;發展活動： 1.教४= 7;請小朋友扮演小草，&= #34920;演小草被風吹的樣= 376;。 （教師指示：微風= 5292;普通的涼風、強風ᦀ= 9; 2.教師請小= 朋友扮演大樹，表演= 2823;樹被風吹的樣子。 （教師指示：微風= 5292;普通的涼風、強風ᦀ= 9; 3.教師請小= 朋友扮演蝴蝶，表演= 4676;蝶被風吹的樣子。 （教師指示：微風= 5292;普通的涼風、強風ᦀ= 9; 4. 發下節奏= 樂器，讓小朋友用聲= 8899;表演微風、涼風、অ= 5;風的樣子 5. 教師帶領= 小朋友到學校的風力= 6208;廊，看看之前做的ང= 0;車在今天的風力下轉&= #21205;的速度怎樣？可以= 819;辦法讓它轉得更快嗎= ;？說說看。 6. 教師播放= 事先準備好的音樂--『പ= 7;札特A大ෟ= 9;豎笛斜奏曲』，『胡&= #26691;鉗』，『布蘭詩歌= 303;給小朋友欣賞。 7. 教師問問= 小朋友哪一首曲子像= 6580;柔的風？哪一首曲ड= 6;像輕快的風？哪一首&= #26354;子像強烈的風？ 8. 教師發下= 彩帶，請小朋友跟著= 6059;律舞動彩帶和身體ᦂ= 7;接著將全班分成3組ᦁ= 2;分別跟著3首ੋ= 4;子律動；接著全班票&= #36984;最喜歡的風力大小A= 292;再跟著旋律舞動一次= ;。 9. 教師提問= ：小朋友知不知道風= 3565;我們有什麼好處？ 10. 教師提問= ：小朋友知不知道風= 3565;我們有什麼壞處？ 11. 教師使用= 單槍投影機並上網給= 3567;朋友看看風力發電= 0;情形及颱風的威力。<= /span> 12. 全班討論= 颱風前該怎麼準備才= 2949;當 四ӌ= 9;綜合活動： |
||
|
時= 1;分配 |
共ӌ= 8;80 分鐘<= /p> |
||
|
相= 4;資源 |
標༺= 8; |
類ࣁ= 1; |
來=
4; |
|
颱風你我= 他 |
學習單<= /p> |
自編 |
|
|
文學的風= |
學習單<= /p> |
自編 |
|
|
相= 4;網站 |
標༺= 8; |
網ࢹ= 6; |
|
|
認識颱風 |
|||
|
水世界 |
|||
|
風力發電 |
|||
|
風力發電發展 |
|||
|
風力發電示範系&#= 32113; |
http://fcu.org.tw/activity/session03/visit/Tianlong/guid=
e/brochure/brochure02.html |
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|
颱風來了 |
http://www.nmns.edu.tw/New/Education/Student/theater_class/t= yphoon/typhoon.htm |
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|
文 學 的 風
年 班=
號=
姓名=
;
一、=
;小朋友，看看下面的&#=
25104;語並猜猜看它們是É=
60;麼意思？
![](3D"t1.files/image001.gif")
二=
、小朋=
;友，下面是古時候官&#=
20853;戍守在一個叫做「Ę=
92;州」的地方的心情，=
我們一起來唸一唸：![3D"文字方塊:](3D"t1.files/image002.gif")
=
![](3D"t1.files/image003.gif")
<=
span
lang=3DEN-US style=3D'font-size:14.0pt;font-family:\91D1\6885\4E2D\6977\5B5=
7\5F62\6CE8\97F3;
mso-hansi-font-family:MingLiU;mso-bidi-font-family:MingLiU'>
&#=
12288; 風在哪Ş=
41;
小朋=
友，你知道哪裡可以=
4863;覺「風」嗎？寫一寫你=
的大發現。
我發現ᦂ=
6;
我發現ᦂ=
6; =
0320;喜歡風嗎？風給 =
0320;什麼樣的感覺呢？ =
5531;寫下來或畫出來。
家長簽名=
![](3D"t1.files/image005.jpg")
![](3D"t1.files/image006.gif")
![](3D"t1.files/image007.gif")
![](3D"t1.files/image008.gif")
![](3D"t1.files/image010.jpg")
![](3D"t1.files/image012.jpg")
![](3D"t1.files/image013.gif")
![](3D"t1.files/image015.gif")
颱風Ë=
20;我他 <=
span
style=3D'font-size:14.0pt;font-family:\91D1\6885\4E2D\6977\5B57\5F62\6CE8\9=
7F3'>年
1.小朋友，你知道颱ང=
0;是從哪來的嗎？
【 =
&nb=
sp;
=
<=
span
style=3D'font-size:14.0pt;font-family:\91D1\6885\4E2D\6977\5B57\5F62\6CE8\9=
7F3'>】
2.小朋友，你知道颱ང=
0;最常發生在一年的什&=
#40636;時候？
【 =
&nb=
sp; =
】
3. 小朋友，你知道颱風=
;眼有什麼特別的地方&#=
21966;？
【=
=
&nb=
sp; =
】
![](3D"t1.files/image016.gif")
4.寫一=
;寫，畫一畫；颱風來&#=
26178;我們應該做哪些準Î=
33;？